АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «СУВАГ»

ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ  ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 
НА 2011 – 2015 ГОДЫ

Проект  «Внедрение программ и учебно-методических комплектов по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья»  (разработанных в рамках ФЦПРО в 2010 году для детей с нарушениями слуха, зрения, интеллекта)»

Информация о внедрении программ предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации детей с нарушениями слуха

Москва 2012 г.
Содержание

Информация по внедрению программ «Парикмахерское искусство» и «Основы фермерского хозяйства»…………………………………………..3
1. Калужская область. Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Калужской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Кировская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида»…………………………………………………………………3
2. Курская область. Областное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курская специальная общеобразовательная школа-интернат I и II вида»……………………………………………………………5
3. Республика Хакасия. Республиканское государственное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I, II видов»………………………….8
4. Кабардино-Балкарская Республика. Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I-II и V видов»……………………..9
5. Московская область. Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I, II вида: общеобразовательная школа–интернат № 19……………………………….11
6. Удмуртская Республика. Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат I, II, VI вида № 15»………………………12

Информация по внедрению программ «Парикмахерское искусство» и «Основы фермерского хозяйства»
В 2010 году в рамках выполнения ФЦПРО были разработаны 2 программы для детей с нарушениями слуха: «Парикмахерское искусство» и «Основы фермерского хозяйства». 
Внедрение каждой из программ реализуется в 6 субъектах Российской Федерации: Калужской области, Курской области, Республике Хакасия, Кабардино-Балкарской Республике, Московской области, Удмуртской Республике.

1. Субъект Российской Федерации: Калужская область
Наименование ОУ (С(К)ОУ: Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Калужской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Кировская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида». Адрес, тел., e-mail ОУ (С(К)ОУ): 249444, Калужская область, город Киров, улица Ленина, дом 16.
Внедряются программы элективных курсов «Основы фермерского хозяйства», «Парикмахерское искусство».
Имеется опыт по разработке и реализации программ предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья. В школе разработан учебный план трудового и начального профессионального обучения. Педагогами школы реализуется программа «Основы выбора профессии», в рамках которой рассказывается о доступных пониманию неслышащих воспитанников массовых профессиях, о том, как создаются окружающие их вещи. Особая роль отводится экскурсиям на местные предприятия и ролевым играм, где дети воспроизводят увиденное во время экскурсии. В рамках курса «Предметно-практическое обучение» делается упор на ознакомление с обработкой простейших конструкционных материалов, приучение к аккуратности в работе, формирование и совершенствование навыков самостоятельной и коллективной работы через общение словесной речью. Разработанный педагогами сквозной курс обучения пользованию персональным компьютером с 1 по 10 класс переходит в обучение профессии «Оператор ЭВМ».
Школа располагает достаточной инфраструктурой и аудиторным фондом для организации предпрофильной, профильной и профессиональной ориентации. В школе имеются две швейные мастерские с современным оборудованием, две столярные мастерские, слесарная мастерская, аудитория с мультимедиа оборудованием, два компьютерных класса, аудитория с интерактивным оборудованием, кабинет с парикмахерским оборудованием, кабинет «Хозяюшка», изостудия, кабинеты для кружковой работы.
Для внедрения программы элективного курса «Парикмахерское искусство» выделен специальный кабинет «Парикмахерская», оборудованный в соответствии с санитарно-техническими нормами.
Для внедрения программы «Основы фермерского хозяйства» в школе оборудованы кабинет и мастерская, имеется пришкольный участок, заключены договоры с фермерскими хозяйствами района.
Удельный вес педагогических работников, прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения - 20%. Удельный вес методических кадров (завучи, организаторы методической работы в школе, руководители методических подразделений), прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения – 100 %.
В 2010/2011 учебном году в образовательном учреждении по внедряемым программам предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации было обучено 35 учащихся 9-10 классов. При этом средний показатель успеваемости составляет 100 %, качества – 60 %. В I полугодии 2011/2012 учебного года всего обучалось 35 человек. Средний показатель успеваемости составляет 100 %, качества – 64 %.

2. Субъект Российской Федерации: Курская область
Наименование ОУ (С(К)ОУ): Областное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курская специальная общеобразовательная школа-интернат I и II вида». Адрес: Курская область, г. Курск, ул. Чумаковская, д. 44.
Внедряются программы элективных курсов «Основы фермерского хозяйства», «Парикмахерское искусство».
Областное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I и II вида» - единственная в Курской области школа, в которой обучаются неслышащие и слабослышащие дети. В школе также осуществляется образовательный процесс по специальным учебным планам и программам для глухих и слабослышащих воспитанников со сложной структурой дефекта (с задержкой психического развития, с умственной отсталостью).
На сегодняшний день в учреждении обучается 113 воспитанников, 5 из них - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
В школу-интернат принимаются дети с 7 лет c различной степенью потери слуха (неслышащие, слабослышащие, позднооглохшие). Все воспитанники имеют статус детей-инвалидов.
Основными целями деятельности школы-интерната являются:
1) реабилитация детей с нарушениями слуха и интеграция их в общество слышащих;
2) формирование общей культуры личности воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, достижение воспитанниками соответствующего их психофизическим особенностям образовательного уровня, их адаптация к жизни в обществе;
3) воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
4) формирование здорового образа жизни;
5) создание основы для последующего освоения профессиональных программ в соответствии с перечнем специальностей, доступных воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи деятельности школы-интерната:
1) обучение, воспитание, социальная адаптация детей с нарушениями слуха, их всестороннее развитие в тесной связи с формированием словесной речи как средства общения и мышления на слухо-зрительной основе;
2) создание условий, максимально приближенных к домашним, способствующих полноценной психологической реабилитации, социально-трудовой адаптации, охране прав и интересов здоровья и жизни, физического развития воспитанников;
3) создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей воспитанников в самообразовании и получении дополнительного образования; преодоление недостатков психического и речевого развития воспитанников, затрудняющих освоение основ наук, с использованием специальных средств обучения (звукоусиливающей аппаратуры);
4) коррекция и компенсация отклонений в психофизическом развитии детей с нарушениями слуха средствами образования, профессионально-трудовой подготовки, дополнительного образования;
5) расширение социальных контактов детей со сложной структурой дефекта, вовлечение их в процесс социальной интеграции с целью максимально возможной социализации, формирования нравственного поведения, знаний о себе, о других людях, об окружающем микросоциуме;
- обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников.
В учебном заведении имеются кабинеты: начальных классов – 12, русского языка - 2, математики - 1, биологии и химии - 1, географии – 1, истории – 1, информатики - 1, СБО - 1, мастерские - 3 (столярная, швейная, слесарная), физкультурный зал - 1.
Для проведения коррекционных занятий, обеспечения ПМП-сопровождения, в школе-интернате имеются: слуховой кабинет - 7, кабинет музыкально-ритмических занятий - 1, кабинет педагога-психолога, медицинский блок.
Кабинет для коррекционных занятий оборудован тональным аудиометром, компьютером с программами по РРС и ФП, слуховой работе; слухо-речевым тренажером, индикатором видимой речи, набором музыкальных игрушек, аудиозаписей, дидактическими материалами по РРС и ФП, местом для проведения индивидуальных занятий. Все слуховые кабины оборудованы слухо-речевыми тренажерами, приборами видимой речи, компьютером с программами по РРС и ФП. Использование индивидуального слухового аппарата - обязательное условие успешности освоение образовательной программы в школе.
Получив аттестат об основном (общем) образовании, выпускники школы-интерната могут:
а) продолжить обучение в образовательном учреждении начального профессионального или среднего профессионального образования с получением полного среднего образования;
б) поступить на работу, используя профессиональные навыки, полученные в ходе трудовой подготовки в школе-интернате, с возможностью получения полного среднего образования в ОКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр дифференцированного, надомного и дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья «Ступени».

3. Субъект Российской Федерации: Республика Хакасия, г. Абакан
Наименование ОУ (С(К)ОУ): Республиканское государственное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I, II видов». Адрес, тел., e-mail ОУ (С(К)ОУ): 655016, Республика Хакассия, г. Абакан, ул. Дружбы народов, д. 31. 
Внедряются программы элективных курсов «Основы фермерского хозяйства», «Парикмахерское искусство».
Выбор программы предпрофильной подготовки для внедрения обоснован тем, что учреждение находится в республике, где наиболее развито сельское хозяйство. Контингент учащихся из города составляет 20 %, из сельской местности – 80 %. 
Школа располагает достаточной инфраструктурой и аудиторным фондом для организации предпрофильной, профильной и профессиональной ориентации. Рядом со школой находится республиканское учреждение дополнительного образования «Юннаты», с которым осуществляется плодотворное сотрудничество: проводятся занятия по ознакомлению с окружающим миром для учащихся младших классов, практические занятия растениеводству и животноводству для среднего и старшего звена. 
Образовательное учреждение сотрудничает с Центром социально-трудовой адаптации молодежи, комитетом труда и занятости, специализированными кадровыми агентствами для инвалидов, работодателями.
Удельный вес педагогических работников, прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения – 62 %. Удельный вес методических кадров (завучи, организаторы методической работы в школе, руководители методических подразделений), прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения – 100 %.
В 2010/2011 учебном году в образовательном учреждении по внедряемым программам предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации было обучено всего 10 учащихся 10 классов. При этом средний показатель успеваемости составляет 100 %, качества – 72 %. В I полугодии 2011 / 2012 учебного года всего обучалось 12 человек. Средний показатель успеваемости составляет 100 %, качества – 75 %.

4. Субъект Российской Федерации: Кабардино-Балкарская Республика, Прохладненский район, ст. Приближная 
Наименование ОУ (С(К)ОУ): Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I-II и V видов»
Адрес: 361014, Кабардино-Балкарская Республика, Прохладненский район, ст. Приближная, пер. Кооперативный, 6.
Внедряются программы элективных курсов: «Парикмахерское искусство», «Основы фермерского хозяйства».
Школа - интернат функционирует в двух зданиях: школа типовое 2-этажное здание на 80 человек, 2-этажное здание интерната на 120 человек. 
В школе и на территории школы имеются: спортивная площадка, библиотека, мастерские, кабинет домоводства, кабинет труда для девочек, кабинет психолога и социального педагога, столовая, прачечная, склады, гараж.
В школе созданы все условия для организации предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации детей с нарушениями слуха.
Учебно-воспитательный процесс строится на технологиях традиционного обучения, ориентированных на усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных государственным стандартом общего образования, и технологии личностно-ориентированного обучения, направленной на развитие личностных качеств обучающихся. На уроках учителями используются технологии: индивидуализации и дифференциации, личностно-ориентированного обучения, метод проектов, творческих мастерских, методы коррекциионно-развивающего обучения, в частности верботональная методика (элементы) (основана на развитии слухового, тактильно-вибрационного восприятия речевых и неречевых звуков, максимальном использовании остаточного слуха и системы специальных упражнений фонетической ритмики для формирования произношения).
В школе создана разнообразная образовательная среда, способствующая решению учебных и воспитательных задач, включающая оборудованные классы, компьютерные классы, оснащенные всей необходимой современной аудивизуальной техникой и доступом в Интернет, спортзал, библиотеку, столовую на 48 посадочных мест, мастерские для предпрофильной подготовки (швейная, столярно-слесарная), медицинский кабинет, игровая, кабинет ИЗО и СБО (социально-бытовой ориентировки), кабинет для музыкально-ритмических занятий, кабинет для фронтальных занятий по развитию слухового восприятия и формирования произношения, кабинет логопеда, 5 кабинетов для индивидуальных занятий по развитию слухового восприятия и формирования произношения.
На территории школы находятся спортивная площадка, приусадебный участок. 
Для работы с детьми нарушенным слухом в школе имеется звукоусиливающая аппаратура фирмы "СУВАГ" (Франция), вибростол для организации коррекционной работы по верботональному методу.
Удельный вес педагогических работников, прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения – 50 %. Удельный вес методических кадров (завучи, организаторы методической работы в школе, руководители методических подразделений), прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения – 90 %.

5. Субъект Российской Федерации: Московская область
Наименование ОУ (С(К)ОУ): Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I, II вида: общеобразовательная школа–интернат № 19. Адрес: ОУ (С(К)ОУ): Московская область, г. Коломна, ул. Дачная 40-а.
Внедряются программы элективных курсов «Основы фермерского хозяйства», «Парикмахерское искусство».
В школе имеется опыт по разработке и реализации программ предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья: разработаны и реализуются программы предпрофильной подготовки по столярному, слесарному и швейному делу. 
Школа располагает достаточной инфраструктурой и аудиторным фондом для организации предпрофильной, профильной и профессиональной ориентации. В школе имеются швейная, столярная и слесарная мастерские, кабинет трудового обучения. Для внедрения программ предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации заключены договоры о сотрудничестве с учебными заведениями г.о. Коломна (ПТУ№ 6, ПТУ№ 17, ПТУ№ 30) и г. Москвы (колледж № 21, Центр образования № 1406).
Удельный вес педагогических работников, прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения – 32 %. Удельный вес методических кадров (завучи, организаторы методической работы в школе, руководители методических подразделений), прошедших подготовку, профессиональную переподготовку или повышение квалификации для работы в системе профильного обучения – 100 %.
В 2010/2011 учебном году в образовательном учреждении по внедряемым программам предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации было обучено всего 30 учащихся 7-9 классов. При этом средний показатель успеваемости составляет 100 %, качества – 68 %. В I полугодии 2011/2012 учебного года всего обучалось 30 человек. Средний показатель успеваемости составляет 100 %, качества – 70 %.

6 Субъект Российской Федерации: Удмуртская Республика
Наименование ОУ (С(К)ОУ): Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат I, II, VI вида № 15». Адрес: 426000, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. Рылеева, д. 1а.
Внедряются программы элективных курсов «Основы фермерского хозяйства», «Парикмахерское искусство».
Школа-интернат I, II, VI вида № 15 является республиканской экспериментальной площадкой по профильному образованию «Социализация и интеграция детей с нарушение слуха в социум посредством реализации профессионального образования». На протяжении нескольких лет учащиеся старших классов параллельно с обучением в школе-интернате получают профессиональное образование на базе учебных заведений СПО.
С 2009 года, в связи с получением по федеральной программе новой компьютерной техники, в данной школе-интернате делаются первые шаги в реализации профессионального образования детей-инвалидов посредством дистанционного обучения. Учащиеся осваивают следующие специальности: компьютерная графика, дизайн печатной продукции, художественная фотография и видеосъемка, фото и видеомонтаж и т.д.
В 2010 году в рамках программы профессиональной ориентации детей-инвалидов 10 учениц школы получили сертификаты о прохождении курсов на базе школы, организованных Ижевской Государственной Сельскохозяйственной Академией по специальности «Ландшафтный дизайн».
В настоящее время совместно со «Школой ружейного мастерства» при Ижевском механическом заводе разработана программа обучения учащихся с нарушением слуха на 3 года (составлены учебные планы, расписание). Обучение школьников проходит по следующим специальностям: «гравер», «слесарь-сборщик стрелкового оружия», «сборщик ложи», «резчик по дереву», «слесарь по ремонту вооружения».
При реализации экспериментальной работы педагогический коллектив данного образовательного учреждения особое внимание уделяет успешной социальной адаптации учащихся, ориентации детей на получение востребованных на современном рынке труда профессий, в том числе связанных с владением информационными технологиями.